ÜBER UNSER PROJEKT...

 

 

 

Die französische Collège René Cassin aus Cernay beteiligt sich dank einer erfolgreichen Bewerbung ab Schuljahr 2013/2014 an dem internationalen Programm „COMENIUS SCHULPARTNERSCHAFTEN” mit dem slowakischen Gymnasium der Heiligen Jungfrau aus Kolárovo.

Das Projekt verwirklicht sich im Rahmen des Lifelong Learning Programms der EU, die slowakische Schule ist der Koorinator des zweijährigen bilateralen Projekts. Den finanziellen Rahmen sichert die Europäische Union. Während des internationalen Projekts bewirtet die französische Schule elf slowakische Schüler mit ihren Begleitungslehrern in Frankreich, im Jahre 2015 verbringt die französische Gruppe von 11 Schülern mehr als zehn Tage in der Slowakei.

 

Dieses deutschsprachige Projekt richtet sich an den Vergleich des Lebens der Kinder in der Vergangenheit und in der Gegenwart am Beispiel eines westeuropäischen (Frankreich) und eines mitteleuropäischen Landes (Slowakei).

 

Im Projekt wird die Kindheit unter verschiedensten Aspekten vorgestellt. Die Schüler bekommen ein komplexes Bild darüber, wie die Stellung der Kinder in der Gesellschaft im Laufe der Zeit verändert hat. Im Spiegel der Geschichte werden französische, slowakische und ungarische Kinderschicksale verglichen. Die Schüler lernen dabei die Lebensweise, den Alltag der Kinder in der entfernten und näheren Vergangenheit kennen, erwerben viel Wissen über die wichtigsten Geschehnisse und Schicksalswenden im Kinderleben und suchen die Antwort auch darauf, wie die geschichtlichen Ereignisse das Leben der Kinder in den beiden Ländern beeinflusst haben.

In Bezug auf die Gegenwart werden der Alltag, die Festtage, das Familien-und Schülerleben, die Freizeitaktivitäten, Hobbys und das Interessengebiet der heutigen Kinder vorgestellt. Bei der Projektarbeit werden die Schüler selbst sprachlich und als Forscher sehr aktiv, so entsteht als Endprodukt ein Buch mit dem Titel "Kindheit damals und jetzt, hier und dort", das die berühmtesten französischen, ungarischen, slowakischen Kinderlieder, Kinderreime, Kindergedichte, Märchen mit deutscher Übersetzung enthält und alle Bereiche des Kinderlebens betrifft. Ein Album mit Fotos ergänzt das Buch, das interessante französische, slowakische und ungarische Kinderschicksale aus der Vergangenheit bearbeitet.

Die Projektarbeit vertieft die Deutschkenntnisse der Schüler, durch kreative Zusammenarbeit erweckt Interesse für andere Kulturen. Das Alter der beteiligten Schüler ist zwischen 13-18 Jahren.

 

Die Projektaktivitäten werden in die Lehrpläne der Partnerschulen integriert, sogar einige ausserschulische Aktivitäten knüpfen sich ans Projekt (z.B. Besuch im Altersheim). Die betroffenen Schulfächer, in deren Lehrplan das Thema eingebaut wird, sind Geschichte, Kulturgeschichte, Geographie, Deutsch, slowakische, ungarische und französische Literatur, Zeichnen, Informatik. Die elf Austauschschüler besuchen wöchentlich einen Comenius Fachzirkel, wo sie die Projektaufgaben auf Deutsch erarbeiten.

 

Im zweiten Jahr besuchen unsere Schüler einen ungarischen Sprachkurs, wo sie die wichtigsten ungarischen Redemittel der alltäglichen Situationen erwerben. Die Austauschschüler werden in beiden Ländern bei Gastfamilien untergebracht.

 

DIE ZIELE DES PROJEKTS SIND BREITGEFÄCHERT:

 

1. Förderung des Sprachenlernens und der Sprachenvielfalt

Die Projektarbeit will einerseits die Deutschkenntnisse der Schüler in Schrift und Wort vertiefen, andererseits sie ermutigen, die Sprache(n) des Partnerlandes kennen lernen (einige Grundwörter in alltäglichen Situationen, Begrüssungsformel, einfache Ausdrücke, der Schülersprache, Kinderlieder in Slowakisch, Ungarisch, Französisch), den Status der Minderheitssprachen in ihren Ländern (Deutsch in Frankreich, Ungarisch in der Slowakei) vergleichen. 

 

2. Erziehung zu toleranten und aufgeschlossenen europäischen Bürger

- das Projekt soll die Schüler dazu anspornen, dass sie mit viel Spaß und Interesse an die Entdeckung des Partnerlandes gehen und die „fremden” Schüler des Partnerlandes kennen lernen und akzeptieren und durch die Zusammenarbeit aus „Fremden” zu „Freunden” werden.

- die Zusammenarbeit soll auch die positive Einstellung zu anderen Völker und das Verhältnis zwischen den Minderheiten und der Mehrheitsnation unterstützen, die Stereotypen gegenseitig abbauen.

 

3. Den Stellenwert des Kindes und der Jugendlichen in der Vergangenheit und in der heutigen Gesellschaft bestimmen und vergleichen

- durch die Forschungsarbeit nicht nur die (Kultur)geschichte des Partnerlandes, sondern auch die eigene (Kultur)geschichte besser kennen lernen

- durch die Forschung die Beziehungen in der eigenen Familie verstärken

- die Bedeutung des Kindes für die Familie und Gesellschaft zeigen, und die wichtige Rolle der glücklichen, ausgeglichenen Kindheit auch für das Erwachsenenleben betonen

 

4. Den Alltag der Kinder in der heutigen Frankreich und der Slowakei kennen lernen

 

 

DIE WORKSHOPS UND RECHERCHEN FINDEN IN EINER FREUNDLICHEN UND KOOPERATIVEN ATMOSPHÄRE STATT, WO SPAß UND LERNERFOLG ZUSAMMENGEHÖREN.